《小熊的尾巴》说课稿 一、说教材 《小熊的尾巴》是一篇富有童趣的童话故事。
故事围绕小熊羡慕别人的尾巴，通过魔法拥有不同尾巴，最后又找回自己尾巴展开。
它以生动形象的语言、有趣的情节，符合幼儿认知特点，能吸引幼儿注意力，激发阅读兴趣。
同时，蕴含深刻道理，让幼儿明白每个人都有独特之处，要学会接纳和喜欢自己。
二、说学情 大班幼儿语言表达能力逐步提高，想象力丰富，喜欢听故事。
他们开始关注自身与他人的不同，但对如何正确认识自我还需引导。
这个故事贴近幼儿生活，能引发共鸣，帮助他们理解和思考自我认同问题。
三、说教学目标 认知目标：幼儿能理解故事内容，知道小熊先后换了哪些尾巴。
技能目标：幼儿能用清晰、连贯的语言讲述小熊换尾巴的过程，提高语言表达能力。
情感目标：幼儿懂得每个人都有自己的特点，要接纳和喜欢自己。
四、说教学重难点 重点是引导幼儿理解故事内容，体会故事传达的情感；难点是帮助幼儿深入理解每个人都有独特之处，学会接纳自己。
五、说教法 采用直观教学法，运用图片、动画展示故事场景；提问引导法，通过问题启发幼儿思考；角色扮演法，让幼儿亲身体验角色情感。
六、说学法 自主探究法，让幼儿在倾听和观察中主动获取知识；合作交流法，组织幼儿讨论，分享想法。
七、说教学过程 导入（3分钟）：播放小动物尾巴晃动的视频，提问幼儿看到了什么尾巴，引发兴趣，引出故事。
讲述故事，理解内容（12分钟）：分段讲述，展示图片，适时提问，如“小熊看到小兔子的尾巴，心里是怎么想的？”帮助幼儿理解。
深入探讨，体会情感（8分钟）：组织幼儿讨论“小熊为什么最后又想要回自己的尾巴？”引导幼儿思考，明白要接纳自己。
角色扮演，巩固认知（10分钟）：分配角色，让幼儿表演故事，加深对故事的理解和情感体验。
总结延伸（2分钟）：总结故事，鼓励幼儿说说自己的独特之处，布置任务，让幼儿回家和家长分享故事。
八、说板书设计 中间写“小熊的尾巴”，左边依次列出小熊羡慕的动物尾巴，右边写小熊换回自己尾巴后的心情。
《小兔子找太阳》说课稿 一、说教材 《小兔子找太阳》是充满童真的故事。
讲述小兔子不知道太阳什么样，四处寻找的经历。
它将太阳与生活中相似事物联系，语言简单易懂，画面色彩鲜艳，适合幼儿阅读。
能培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿了解太阳的特征。
二、说学情 中班幼儿好奇心强，对周围事物充满探索欲望，但认知有限。
他们已具备一定语言基础，喜欢听故事、讲故事。
这个故事符合其认知水平，能满足好奇心，帮助积累知识。
三、说教学目标 认知目标：幼儿能理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、暖洋洋的。
技能目标：幼儿能大胆讲述小兔子找太阳的过程，提高语言表达和模仿能力。
情感目标：激发幼儿对大自然的好奇和探索欲望。
四、说教学重难点 重点是让幼儿理解故事内容，掌握太阳的特征；难点是引导幼儿用较完整的语言描述太阳特征。
五、说教法 运用直观演示法，展示图片、实物；情景教学法，创设情境；游戏教学法，让幼儿在游戏中学习。
六、说学法 观察学习法，让幼儿观察图片理解故事；体验学习法，通过角色扮演感受故事乐趣。
七、说教学过程 导入（3分钟）：出示太阳图片，问幼儿这是什么，引出小兔子也在找太阳，激发兴趣。
讲述故事，理解内容（12分钟）：边讲边展示图片，提问“小兔子把什么当成了太阳？”等，帮助理解。
游戏环节，巩固认知（10分钟）：开展“找太阳”游戏，将画有不同物品的卡片藏在教室各处，让幼儿找出像太阳的物品，并描述特征。
总结延伸（5分钟）：总结故事，让幼儿回家和家长一起找生活中像太阳的东西，并用语言描述。
八、说板书设计 左边画小兔子找太阳的路线图，右边用简单文字和图案标注太阳的特征。
《猜猜我有多爱你》说课稿 一、说教材 《猜猜我有多爱你》是经典绘本故事。
以大兔子和小兔子充满童趣的对话，展现母子间深厚的爱。
文字简洁，画面温馨，能触动幼儿内心，让他们感受爱的美好，学会表达爱。
二、说学情 小班幼儿情感丰富但不善于表达，对亲情有初步感知。
这个故事贴近生活，能引发情感共鸣，帮助他们理解和表达爱。
三、说教学目标 认知目标：幼儿能理解故事内容，感受大兔子和小兔子之间的爱。
技能目标：幼儿能模仿故事中的句式，用简单语言表达对他人的爱。
情感目标：激发幼儿内心的爱意，培养积极向上的情感态度。
四、说教学重难点 重点是引导幼儿理解故事中爱的表达方式；难点是让幼儿用自己的方式大胆表达爱。
五、说教法 采用绘本阅读法，展示绘本画面；情感体验法，营造氛围；示范模仿法，示范表达爱的句式。
六、说学法 倾听理解法，让幼儿认真听故事；互动参与法，鼓励幼儿参与讨论和表达。
七、说教学过程 导入（3分钟）：抱抱幼儿，问“你爱老师吗？怎么表达爱？”引出故事。
阅读绘本，理解故事（12分钟）：逐页展示绘本，讲述故事，引导幼儿观察画面，感受爱意。
互动交流，表达爱意（10分钟）：模仿故事句式，让幼儿说说对爸爸妈妈的爱，如“我爱你，像……那么多”。
总结延伸（5分钟）：总结故事，鼓励幼儿回家给家人一个拥抱，说“我爱你”，制作爱心卡片送给家人。
八、说板书设计 中间写“猜猜我有多爱你”，周围用简笔画画出大兔子、小兔子及幼儿表达爱的方式。