《我的叔叔于勒》阅读题及答案（一） 阅读文段，回答问题。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。
” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。
” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
” 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“两法郎五十生丁。
” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
” 我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。
” 我说：“我给了他十个铜子的小费。
” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
问题 文中描写父亲神态的词语有哪些？这些神态描写有什么作用？ 母亲得知卖牡蛎的是于勒后，有哪些语言和动作描写？表现了她怎样的性格特点？ “我”对于勒叔叔有着怎样的情感？请结合具体语句分析。
答案 描写父亲神态的词语有：煞白、呆直、神色张皇、狼狈。
这些神态描写生动形象地写出了父亲得知于勒是穷水手后的惊恐、慌乱，表现了他爱慕虚荣、自私懦弱的性格特点，同时推动了故事情节的发展。
语言描写：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。
”“现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”动作描写：“她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
”表现了母亲自私、冷酷、唯利是图、泼辣的性格特点。
“我”对于勒叔叔充满同情。
如“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，通过反复强调“我的叔叔”，直接抒发了“我”对于勒叔叔的亲情；“我给了他十个铜子的小费”，这一行为也体现了“我”对于勒叔叔的怜悯与同情 。
《我的叔叔于勒》阅读题及答案（二） 阅读文段，回答问题。
毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。
母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。
”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。
” 我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。
我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” 父亲说：“就……就是我的弟弟呀。
……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。
” 问题 母亲对于父亲请吃牡蛎这件事的态度是怎样的？反映了她怎样的心理？ 文中父亲“不安”“脸色十分苍白”“两只眼也跟寻常不一样”这些表现说明了什么？ 文段中哪些地方体现了菲利普夫妇的虚伪？ 答案 母亲有点迟疑不决，她怕花钱，但又拗不过两个姐姐赞成的意见，最后很不痛快地同意只给孩子们买几个，还说自己怕伤胃，不让“我”吃。
反映了她既吝啬、爱慕虚荣又故作姿态的心理。
这些表现说明父亲发现卖牡蛎的人很像于勒后，内心十分震惊、恐慌。
他害怕于勒真的落魄归来，影响自己一家的生活，也担心女婿知道真相，表现了他的自私、怯懦和对现实的恐惧。
父亲明明想在家人面前显示自己的阔气，提出请大家吃牡蛎，却又因担心花钱而让母亲不痛快；母亲嘴上说怕伤胃，不让“我”吃牡蛎，实际上是不想多花钱，却还要找冠冕堂皇的理由；父亲发现卖牡蛎的人像于勒时，不敢直接确认，还强调若不是知道于勒在美洲有很好的地位，真会以为是他，这些都体现了他们的虚伪。
《我的叔叔于勒》阅读题及答案（三） 阅读文段，回答问题。
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。
后来我们终于动身了。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。
一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 问题 文段开头写“哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想”，有什么作用？ 文中描写两位太太吃牡蛎的情景有什么用意？ 父亲提出请大家吃牡蛎这一情节在文中有什么作用？ 答案 作用：设置悬念，引起读者的阅读兴趣；同时为下文一家人在船上遇到于勒埋下伏笔，突出了菲利普一家渴望改变生活状况、向往上流社会生活的心理。
描写两位太太吃牡蛎的情景，一方面表现了她们吃法的文雅，展现出所谓上流社会的生活方式；另一方面与下文菲利普夫妇的表现形成对比，衬托出菲利普夫妇的爱慕虚荣，也为菲利普提出请吃牡蛎这一情节做铺垫。
父亲提出请大家吃牡蛎这一情节，推动了故事情节的发展，引出下文在船上遇到于勒的情节；同时进一步刻画了父亲爱慕虚荣的性格特点，他想通过请吃牡蛎来显示自己的阔气，满足自己的虚荣心 。