15.我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大
16.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
17.学生在课堂上不仅学到了课文知识，受到了美的熏陶，更重要的是掌握了一种阅读小说的方法。
18.心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
19.双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？
20.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。
21.。品味美词。学生用“我觉得____（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）_____”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品味讨论说话。品味前，师作示范品味：我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。师指导学生从色彩气味声音心情动态方面品味美词。
22.那夜的戏好看吗？从文章哪些地方可得到这个结论？
23.答出描写人物的方法。(肖像语言动作心理;侧面描写
24.老街戏园子不在繁华处，沿着老街往东，出丽景门，走上两里地，有一个桃园，桃园对面就是老街戏园子。
25.那声音大概是横笛宛转悠扬使我的心也沉静然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
26.“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在（ 双喜 ） 的帮助下，（）首先解决了（船 ） 的问题，接着又摆出三条理由： ⑴ 船又大 ；⑵ 迅哥儿向来不乱跑 ；⑶ 我们又都是识水性的 ；并说了“ 写包票 ”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看戏的愿望
27.真的一直到现在我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了