为了不让孩子“输在起跑线上”，中国的父母对孩子的早期教育越来越重视，宁愿花费大量的金钱，让孩子上早教班学习。
不可否认，科学的早期教育方式对孩子的成长是有利的，但并不代表早教班的学习能够达到预期的效果。
蒙台梭利发现，有些医生替1岁以下的孩子设计了一所特别的学校，在这里，孩子接受了一些手脚的运动课程，以便让他们为今后的发展做准备。她认为，这是十分错误的做法。
因为大人在帮孩子做这些运动时，明显是将大人的动作方式套用在孩子身上。这直接反映了大人们的错误观念，那就是在 “把孩子塑造成小大人”。
所以，她认为应该对孩子的行为不加干预，让孩子依照自己的禀性去工作、活动。特别是对小一些的孩子，由于成人无法用语言直接和孩子沟通，无法真正明白孩子的需要。
所以只能静待孩子自身的内在生命来加以安排，而这些必须建立于观察所得的确实性上。
当然，蒙台梭利的意思并非是对孩子的成长不闻不问，而是强调不要用成人的方式来约束孩子，重要的是为孩子创造有利于他自由成长、自由发展的环境。
“嗨宝宝”并非否定早教的作用，但如何能让早教方式成为孩子成长的动力，却是需要父母深入思考和实践的问题。
如果陪同孩子上早教，父母观察孩子的发展状况，把其中好的方法，比如，如何让孩子快乐地游戏、学习，运用到日常与孩子的相处上，适时用早教班的方式来诱导孩子的兴趣，效果一定会更好。
相反，如果只是把早教当成父母尽责的一项任务，孩子在里面玩得不亦乐乎，父母在外面视而不见，回到家中又像平时一样去应付孩子，恐怕这样的早教不如不上为好，没有巩固的学习是不会有效果的。
天神的力量是用来创造的，而魔鬼的力量则是用于毁灭的。在孩子的教育问题上，父母一定不能忽视家庭教育的作用，应该去当创造的天神，为孩子成长创造更好的发展环境；而不是充当毁灭的魔鬼，过度干涉和破坏孩子的成长。
