这哪里像以前那个聪明伶俐的小丫头呢?是孩子不把聪明劲用在正道上，还是她心理上有什么问题?翘翘被妈妈带到了我的诊室。
我对孩子进行了相关检查包括韦氏少儿智力测试，结果显示：孩子的听觉记忆相当好;言语方面的能力发育与同龄儿比较处于中上水平;但操作能力、视觉空间分析能力却比90%的同龄人低。显然，孩子并非心理不健康，也不是故意跟学习作对，而是她的智力存在问题——智力发育不平衡。
临床表明，由于智力发育不平衡而导致孩子学业不良的情形大量存在，其原因有脑部存在实质性病变、过度焦虑、大脑右半球新近创伤、挫折耐受性差、神经系统统合发展不佳等，极少数还有重性精神疾病。这类孩子的症状在幼儿阶段很容易被忽略，一入学就会表现得非常明显，而不明就理的家长往往将其归咎于孩子不努力等主观原因，结果非但延误了孩子正常的治疗和训练，还可能因此导致他们情绪或行为方面的问题。
早期发现孩子的智力发育不平衡并进行对症治疗，对其日后的学习生活非常关键。因此，家长平时应注意对孩子进行以下几个方面的观察：
孩子对图像、物体形态的辨别是否较差;
是否左侧身体的运动掌握不好、平衡能力差;
左手使用几率是否明显比正常人少;
在感觉和运动方面，左侧身体反应是否明显迟钝;
用耳学习是否比用眼学习能力强，比如听故事能较快理解、记忆，但却不愿自己看书;
注意力是否很不集中。
如果孩子在这些方面的表现突出，应尽早找医生进行相关的检查,采取药物治疗,并根据孩子早期神经系统发育快这一特点进行有针对性的训练。这种训练包括医院的专门训练和以家庭为主的训练。
