在提高孩子注意力的问题上，我们要明白注意力是有有意注意和无意注意两种的。孩子的分散主义不是没有注意，只是他的注意的对象取错了而已。就像刚才我举的例子，那个小男孩，他其实是很有注意潜力的，因为他可以用整整一节课去注意一只蜜蜂，说明他所谓缺乏注意力只是把注意的对象放错了而已。于是，我就有了下文。
孩子对于蜜蜂的注意就是有意注意，而对老师的课程就是一种弱化了的无意注意。本来，无意注意是一种很好的注意模式的，但是背弱化后，它就成为一种无注意了。因此，我们要想加强孩子的注意力的话，我们就应该首先加强孩子的有意注意。而孩子注意蜜蜂就是因为他害怕蜜蜂。我们要可以在学习上给孩子一个蜜蜂效应，那孩子就会像注意蜜蜂那样注意学习和课堂整整一节课了。而我个人以为提倡兴趣或建立恐惧是培养孩子有意注意的保障之一。
那兴趣又该如何建立呢？我个人认为，不要一味地灌输兴趣，子儿是要让孩子看见那东西很好玩，将来、甚至是现在都很有用。于是孩子的兴趣就会发生。当然，教师的引导更是建立孩子学习兴趣的源泉。那家长又该如何做呢？实在抱歉，我在对我自己的孩子建立兴趣的时候也不知道该如何做，于是我只好把我的身份分成家长和老师两个，让我孩子在我的辅导班一定叫我老师，回家后才可以叫我爸爸的。但是，我觉得效果也不是很好。所以，在家长如何有效建立和强化孩子兴趣的问题上，我无能为力了。
兴趣一旦形成，我们还要做的一各工作就是巩固孩子的兴趣。因为一般来说，孩子的兴趣是三月的天，说变就变的。所以，一旦孩子有了好的兴趣，就一定要把它巩固下来。而孩子有了不好的兴趣呢，也不好去和他多说什么，因为多说反而强化了这样的兴趣，他会觉得我这样做引起了你的注意，他会很得意的，他的小小阴谋又得逞了。于是，坏兴趣会更加得到强化。所以，在面对孩子坏兴趣的时候，你要假装不屑一顾，让他的伎俩不能实现。这样，也可以从反面促进孩子的好的兴趣的建立和巩固。而好的兴趣一旦建立和巩固，那分散注意力的行为就会大大地减少。
