现在，这个小学三年级还要老师喂饭的孩子，已经就读于某区重点中学的预备班，成绩名列前茅，担任副班长，今年还顺利地通过了上海市音乐家协会电子琴等级九级考核。我的学生中类似的孩子还有不少，看到他们的成长、进步，我不得不折服于音乐教育所带来的深远影响。
人人都能因音乐变聪明吗
那么，是不是所有学乐器或接受音乐教育的孩子都能从小获益呢？我的回答是：不一定！因为音乐教育类型和乐器的选择正确与否，对孩子们未来的影响举足轻重。
现在很多家长让孩子们学乐器，只是为了完成自己未了的心愿，或不想落于人后，因而大多数比较盲目。家长一味按照自己的意图为孩子们选择乐器，其实是大错特错的。不同年龄层次的孩子，具有各自的性格特点，不同性格特点的孩子也有着各自的喜好……如果忽略了这些前提条件，而跟风似地要求孩子学某种乐器，其结果只能是劳民伤财，到头来一场空。
无论学什么乐器，都要从孩子的自身条件出发。有些孩子从小节奏感好、听觉敏锐、音准概念佳，那他就可尝试学习一些乐器，如小提琴、二胡、古筝、月琴、柳琴等。这些乐器对孩子自身的要求相对较高，听力不好、音准概念较差的孩子会学得比较累，因为他们听不出自己弹（拉）奏出来的声音到底对不对、好听不好听，只是一味模仿老师的手位。如果父母也不懂，长此以往，孩子的自信心会越来越弱，成就感会越来越差。随着年龄的增长，学业负担的增加，最终的结果自然就是半途而废。
大众青睐的键盘乐器
对于现在绝大多数四至六岁的孩子来说，键盘乐器是他们和家长的首选。因为现在键盘乐器相对比较普及，家长和孩子的认知度和接受度较高。再加上键盘乐器的音较为固定，对培养学生的音准概念也是非常有利的。
