为什么有些家长越“不管”，孩子成绩越好?
第一，家庭教育是分男女、分阶段的，分别为小学、初中、高中。每个阶段家长对孩子的管理办法是不一样的。小学时管理严格一些，初中高中逐渐放开。首先是男女有区别，男孩子从幼儿期到小学，因其性别，应采取较女孩子稍严格的引导式教育，且不能太宠。要善于利用男孩子固有的性格，有些活泼的，要多陪着户外活动。有些内向型的，要多陪着读课外书，在陪伴中引导其爱学习。女孩子要稍松一些，多培养爱美之心。但男女孩子在此阶段，都应多培养交朋友的习惯。要刻意让他们找到好的小伙伴。
第二，家庭教育管理孩子应全面，不光是学习方面。要给孩子一套全面的、自带纠正习惯的处事理念。而且越早越好。孩子越早建立自己的性格越好管理。
第三，家长自己的管理手段不应单纯采取压制、暴力、教训等方式。还是应引导、陪同、鼓励为主，教训只是最后的手段。
以上为大方向，再说说细节。教育孩子，应以培养习惯为第一要点。从小培养孩子主动、自觉的习惯，比什么都好。我从小学就要求孩子自己做作业，不用家长陪，首先，不硬性规定做作业时间，什么时候做都可以，玩够了再做也可以。但必须认真做。做完作业就可以玩，不用复习或预习。我的孩子从来不用我管理作业时间，我也不主动看她的作业。也不检查她做作业时是否专心。慢慢的孩子习惯了，十点钟前很麻利的就做完了。小学期间，基本不用补习，只有英语这门课需要补习。因为语言学习需要多读多说，孩子一般没这个习惯。其它课基本不用。至于兴趣爱好类型的补习班，就看孩子的爱好了，不爱的坚决不去。其次，对于孩子学不好的学科，要采用灵活的方法提高她的领悟能力。比如作文不会写，你就和他一起写作文比赛，你写一篇她写一篇互相比较。再结合课外书引导她读书时观察人家写作的特点，慢慢就好了。还有，孩子作息时间安排，应由孩子做主，不要干涉太多，不要一看见孩子玩，你就吼怎么还不去做作业!?这是很不好的!应该问，你这个游戏还要多久?让她自己思考是不是该学习了。结合纠正错误的理念引导她思考。慢慢的，她习惯自己分配时间了，就达到目的了。
到了初中，一般孩子进入叛逆期。小学时的方式，就不合适了。叛逆期的孩子对外界有了一定的认识，性格也在形成前的关键期。管教式的教育容易逆反。这个时候的教育应是启发式，启发他们多看世界，而不是启发他们多做作业。把他们的注意力引导到外界就容易教育了。一个孩子最最最重要的学习阶段就是初中。这个时候，孩子喜欢学习外界事物不喜欢读书是很正常的。还有早恋的问题，其实早恋不可怕，暗恋才可怕，虽不鼓励早恋，但也别禁止早恋。
高中就是大孩子了，学习受到高考的压力，一般孩子心理压力比较大。解压式教育为主。而且高中一般受初中影响，成绩基本定格了，不会突飞猛进也不会掉队太多，只要保持有心学习，就不要给太多压力了。
为什么有些家长越“不管”，孩子成绩越好?
男生小王：
妈妈是小学数学老师兼班主任，从小对孩子的学习非常重视。
小学时，把孩子安排在自己任教的班级，全天侯地在自己眼皮底下学习、生活。在她的悉心教导下，孩子的学习成绩一直名列前茅。
初中三年，小王成绩稳在年级前十。他妈妈经常在家长会上给我们做报告，说她的知识水平已不足以辅导孩子学习了，可是她仍然全情投入，和孩子一起学习。
比如说英语，小王妈妈自己先查词典，把意思全部弄懂，再把所有新单词的音标和汉语标注下来，便于孩子学习，有时还和孩子一起背诵课文。
她做的这些让我们这些“懒”妈妈们汗颜，一度以她为榜样(幸亏我没坚持两天就放弃了)。
到了高中，小王妈妈彻底帮不了他了，可小王的独立学习能力几乎为零。离开了妈妈的帮助，小王的学习乱成一团糟，成绩直线下降，从入学时的年级前二十名(共1300名学生)，降到班级三、四十名。
他妈妈无法接受，那么优秀的儿子，成绩怎么越来越差。经常找老师辅导，上各种补习班，但还是无济于事。到了高二下学期，严重的焦虑和抑郁导致小王无法正常上学，只好向学校请假，休学一年。
男生小马：
从小学五年级开始，他在家写作业的时候，父母就出去散步或去广场跳舞，等他的作业写的差不多，他们再回家给他听写、检查背诵、查找资料。这个时候，孩子已经独立做完作业、难题也自己动脑子解决的差不多了，父母只是起一个辅助作用。
孩子自主，父母减负。
到了高中，父母彻底放手，小马的学习完全靠他自己。在学校不懂的问老师、老师也解决不了的回家自己查电脑，至于学习计划、学习目标、学习方法、学习经验自己制定总结了一大套，父母只是偶尔问问最近怎么样啊，学习累不累啊。这样放手的结果，孩子的成绩却越来越好，从入学时的班级二十多名，跃升至年级二十多名。
小学阶段，家长基本都有能力辅导孩子学习，亲自陪在书桌旁，孩子每写一个字、每做一道题，都在家长的严密监视下，很少有家长能在看到孩子写错字、做错题的时候，管住自己的嘴而不去指正，大多数是问长问短，没完没了地辅导。
在这个过程中，脾气不好的家长，会在孩子整个的学习过程中不停地唠叨、催促、训斥。结果，孩子学习效率越来越低、作业速度越来越慢。
脾气好的家长虽然能平心静气、和颜悦色地给孩子讲解，但时间长了孩子容易产生惰性，一遇到不会的就问家长，没有自主学习能力，甚至认为学习不是他个人的事，依赖性很大。
到了中学，孩子有了逆反心理，这个时候家长再过多的干预孩子的学习，只会让他厌烦。他们可能会说:我本来想学的，你一管我，我反而不想学了。如果再有脾气不好的家长， 因为考试没考好、成绩有些下滑而对孩子训斥打骂，那会使他们更加厌学，甚至逃学。
管的越多，越会让孩子觉得自己没有学习能力，越会让他觉得学习是给父母学的，从而缺少学习的内在动力。而且父母的知识水平有限，不可能一直管到上大学，还不如早早地放手，让孩子学会自主学习，培养孩子学习的主动性、自信心、自律性和责任感，这样孩子的成绩会越来越好，家长也会越来越轻松。
