一说到音乐启蒙，很多家长不知道音乐启蒙有什么用，更不知道怎样对孩子进行音乐启蒙。在欧洲和北美，家长们普遍对儿童的音乐启蒙非常重视。当然，中国有很多明星家长，也早早让孩子接触音乐，进行音乐教育。学习音乐，可以提升孩子的听见力、自控力、情商、创造力和整合力。人类最早享受的音乐是优美动听的大自然声响，滴答滴答的小雨、沙沙作响的风吹树叶、叮咚缠绵的小溪流水等。亲近大自然，给人以美的享受。
让孩子回归大自然，在家里也可以感受到。每每周末或者放假期间，我都会放一些舒适的音乐，美妙的音乐让女儿从喜爱逐渐变成习惯聆听。女儿在其整理物品、学习用具和吃饭期间，播放有益于孩子身心健康的背景音乐，让她感到心情舒畅，带来无比愉快的感觉，从而让孩子积极地面对崭新的一天；下午，在孩子学习完毕，播放一些节奏较强、生动活泼的乐曲，帮助孩子减轻疲劳；入睡前，给孩子听安静柔和、节奏舒缓的音乐，不仅有助于睡眠，也会让孩子对音乐、学习和生活拥有良好的心情。
1、菲蓓尔音乐马骏老师则说，音乐可以培养孩子的“听见力”，让孩子在听的过程中，培养注意力、情绪控制力、创造力和整合力。
2、音乐启蒙有助于孩子大脑的开发，孩子会在记忆、注意力上表现更为优秀。
3. 音乐带来的更为直接的结果是，孩子在学习过程中表现得更为专注，也能记住更多词汇，分析能力也会有所提高。
怎样给孩子进行音乐启蒙，应注意以下几点: 1、音乐启蒙的最佳阶段5岁是儿童培养音乐素养的最佳时期，如果你在这个阶段没给孩子做音乐启蒙教育，那后续的音乐学习效果就会大打折扣。所以，要在这个时期，给孩子打好音乐基础，学好音乐基本功。很多家长以为，对孩子进行音乐启蒙，就是等孩子五六岁的时候，让他学一门乐器。如果你等到孩子五六岁时才行动，那就已经晚了！孩子到了可以学乐器的年纪，或提前三四岁就开始让孩子学乐器。一方面孩子没有兴趣，学一段时间后就非常抵触；另一方面孩子学起来非常吃力，效果并不好。父母忽视了音乐启蒙的关键期，也没有意识到孩子学音乐的真正目的。
2、音乐启蒙不能用乐器代替孩子幼儿期的音乐启蒙，不能用学乐器来代替。很多家长把音乐启蒙简单理解为学一门乐器，这是错误的。学习乐器是一种方式，但并不是学音乐、进行音乐启蒙的最终目的。学习音乐，是为了提升孩子的听见力、自控力、情商、创造力和整合力。三到五岁年纪，不要执着于让他学什么乐器，而是注重孩子音乐兴趣的培养，注重音乐基础的提升。
音乐启蒙教育是专业的领域，不要依靠速成班，任何速成班都是放弃素养、基本功，盲目追求技术的结果。孩子踏进音乐之门的第一步就是要学好基本功，所以千万不要给孩子报这种班。让孩子打好音乐基础，离不开对乐理知识的学习。学习乐理知识也有一定难度的。让孩子一味的学习乐理知识，不但达不到提升音乐素养的目的，还会让孩子对音乐学习丧失兴趣。因此，在乐理知识的学习上，一定要选择那种针对幼童，边玩边学的音乐教学模式，让孩子在游戏中潜移默化地掌握乐理知识，提升对音乐的感知力。
4、音乐启蒙应注重家庭音乐氛围的营造父母可以多引导孩子听音乐，做音乐游戏，在生活中培养孩子对音乐的兴趣和感知力。父母最好能抽时间经常与孩子一起听音乐、唱歌、跳舞或做游戏，当家长和孩子一起玩时，那些轻快活泼、节奏鲜明的音乐所表达的情绪不仅会感染孩子，还会让孩子沉浸在与父母的亲情的温馨氛围中。这不仅是音乐感受给孩子带来的深刻记忆，更是亲情之间的交流，让孩子得到温暖和心灵的抚慰。这就是为什么孩提时代跟父母学会的儿歌，耄耋之年仍然记忆犹新的原因。
如果时间允许，家长最好经常为孩子选一些内容健康、形象鲜明、风格迥异的中外音乐，在听辨、赏析、比较中，逐渐让孩子感知音乐情感的丰富性。音乐也是历史，古今中外的名曲是那个时代和民族的语言，在欣赏音乐中了解人类不同时期的思想，也是一种课外学习。如果有条件，父母可多带孩子去音乐厅观赏，让孩子亲身感受音乐会现场的氛围，欣赏指挥家的风采，辨别交响乐队中那些不同形状的乐器和它们所发出的不同音色，这可以激发孩子的好奇心和兴趣，唤起他热爱音乐、渴望学习乐器演奏的强烈期待。生动的现场演奏、演唱给孩子心灵的震撼，是电脑、电视所无法比拟的。
与朋友一起聚会，都可以为孩子创造展示其才艺的机会，让孩子觉得学习音乐是件值得荣誉感的事。孩子会得到很大满足感、自豪感和自信心，会更加促进其学习该特长、进一步提高掌握该技能的热情和兴趣。
以上都是对孩子进行音乐启蒙的好处，让你的孩子在学习能力上获得提升，在思维上更加灵活，审美观会有所提高，未来能够在方方面面比同龄孩子更为优秀。父母也要积极配合音乐老师对孩子进行音乐启蒙，擅长音乐，成为专业人才自然更好，若不能走上专业发展之路，也不妨碍孩子成为乐于倾听和懂得欣赏音乐之人，成为志趣高雅之人，成为有无尽生活乐趣之人。
