儿子说：有些事实证明不乖的就该骂。打骂的方法已经很老土了，只有没文化的农民才会这样管孩子的。（难道你自信到自己自己就不该骂？好在我已经不用老土的办法了，不然被他小子看扁了！不过我的反话、激将也是五十步笑百步？）
我说：那些孩子也不会没有自尊心啊。这么一说你的自尊心就受不了，那证明你的心理承受能力也忒差了吧。（提醒他可别老拿受伤说事儿@）
儿子说：老师说了，孩子的自尊心要保护好，只要你好好说，我会去做作业的。（哈哈，抬出了老师。以观后效？）
我说：那么我以后好好说。如果你说做好了，可是我不知道你是否真的全部完成了，我该怎么办啊？该相信你呢，还是不相信你？（针对性的问题，看你怎么回答！）
儿子说：你应该相信我。（嘿嘿，不会给自己留机会吧）
我说：那上次你说做好了，可是发现没有全部完成，发现了一次，你还值得相信吗？（问你自己最保险，省得说我不讲道理）
儿子说：那你就检查好了，只要把作业拿过来检查，又不花费你多少时间的。如果做得不好，你也可以惩罚的。比如减少看电视的时间啊，5分钟，不对不对，半小时。如果完成得好，你也可以奖励的。就是奖励一点点就好了，不要过分。（奖罚分明，有点道理。还做了量的定义，听着好像不错！）
我说：你自己作业不自觉做，，还强词夺理。（强调一下不自觉）
儿子说：我有时候要忘记的啊，你是大人当然要监督我。（不自觉=忘记？？？轻易被小子大事化小了，还‘当然’，被四两拨千斤了哈）
谈论结束了，我还真受益匪浅。他讲的并非没有道理。为什么我们做家长的就不能好好跟孩子说话呢？为什么不相信他们呢？他们毕竟还是孩子，需要的不是训斥，而是监督与引导。
