如某十岁女孩，独生女，小学四年级学生，学习成绩优良，可是任性、要强、自私、嫉妒、好发脾气却十分严重。菜不好吃，责怪大人；父母吃了她爱吃的点心，就大声怪叫；每天起床，几乎总要找点事情，发一顿脾气。某天放学后，母亲陪她上街，因为错买了她要的饼干，她就坐在家门口阶梯上不走，奶奶和邻居好言相劝也不睬，父亲专为她重买来饼干仍不解气。上楼后还独自关在房里哭闹漫骂一两个小时才逐渐平静下来。
又如某八岁男孩，学习成绩优良，被评为三好学生平时父母一味迁就，百依百顺，他只能听好话，不能受批评。去年放暑假，他不分白天黑夜地看电视，不做暑期作业，为此被母亲责骂了几句。母亲上班后，他照样看电视，然后收拾衣物，想离家出走。后被婆婆阻拦，这男孩居然用绳子套在门框上企图自杀。婆婆生气打了他，他就破口大骂："你抽我家香烟，用我家钱盖大房，姓刘（母姓）的都不是好人，永远不要进我家门。"他还不断地在床上折腾，摸电插头寻死，并企图用毛巾被捂死才出生二十天的小表弟。婆婆初次来作客，听外孙这一番无理漫骂，十分伤心。当天，父亲责令他向婆婆道歉时，他不但不理睬，还把母亲的衣物扔满地。
按现代的健康概念，不只是指身体健康，而应该是一种躯体、心理和社会适应等方面的健全状态才称之为健康。上述两个独生子女占有欲强，为所欲为，无理取闹，动辄不是歇斯底里发作，便是要死要活。应当说，他们的心理发育是不健全的。进一步而言，这种心理发育的异常与家庭的教育有极为密切的关系。
