孩子在性格和人格上还不成熟的时候，会因为一些事情就会起一点点冲突。有时候甚至打起架来。这些事情在幼儿园中也是见怪不怪了。老师日常工作中很多时候都是为这些事情苦恼。但是老师通常会以和平的解决方式来解决问题，这样也能显得公平些，但是家长们都这么想吗？
霸道比懦弱好
案例：前几天，张女士从幼儿园接回4岁的儿子乐乐时，发现乐乐脸颊上明显肿起了一块青紫，隐约可以看出两排小牙印。幼儿园老师解释是同班小朋友抢玩具起冲突咬的。老师表扬乐乐很乖，挨打了并没还手，是小朋友学习的榜样。张女士听了，心里很不是滋味：“宝宝从小就打不还手，在这遍地是‘狼’的社会，就怕善良的宝宝会成为‘美德’的祭品……”“不主动打人，但被打了一定要还手。”
同是4岁孩子的家长，王先生说，自从进入幼儿园后，宝宝已不止一次被打，每次他都教育宝宝要适当还手。他坦言，他为孩子的“懦弱表现”感到担忧：“近几年频频发生的校园暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危险。霸道总比懦弱好。”
不能以暴制暴
案例：黎女士说，她常常教育5岁的儿子，不能动手打人，甚至被打都不应该还手。黎女士认为，动手解决不了问题，这样你打我，我打你，最后受伤也是孩子。“孩子对父母来说都是宝贝，伤了谁都不好。”对此，同为妈妈的刘女士很认同，她说同事的儿子很老实，在幼儿园老被欺负。同事心疼儿子，教孩子要还手。结果孩子下手太重，敲破了同学的脑袋。“小孩子不知道哪些地方不能打，一旦造成严重的伤害，家长会一辈子内疚和难过。”
我国的传统美德也是忍让为先。但是那都是成人的事情了。孩子别看他打架，但是他们来得快，去的也快，上午打了架，下午就一起玩。从不记仇。而且感情更胜从前。有专家也建议让孩子“会”打架，比让孩子忍让要来的更具有教育意义。并在以后的生活中更加理解感情的来之不易。
