孩子到了一定年龄，便成了入园的“适龄儿童”习惯了在家自由散漫的孩子突然受到很多约束肯定也会又哭又闹。这些情况让家长头疼不已，让学校的老师也伤透脑筋，孩子对于新环境的不适应，是最大的原因，所以我们要着重解决这个问题。
其实，送孩子去幼儿园过集体生活，接受启蒙教育，并不是件为难的事，因为这个过程也是有章可循的。这方面，我们不妨借鉴一下日美家长的做法，看他们是如何缓解孩子的“恐园症”的。
日本的父母在送3-5岁的孩子去幼儿园时，遵循的是“入园三部曲”：
“一部曲”是先带孩子到要去的那所幼儿园里玩，让孩子熟悉一下那里的环境，对园内的娱乐设施及一些课程、科目产生兴趣，为孩子顺利入园奠定基础;
“二部曲”是家长有意识地带孩子去接触其他孩子，如一起做游戏等，通过增加孩子之间的相互接触和交流，培养他们形成乐于交往、向往集体生活的心理和性格;
“三部曲”是父母教会孩子处理自己的一些简单“事务”，如自己接水洗脸、自己动手吃饭、独立去卫生间等，以此来锻炼孩子的自理能力。
这个做法还是比较高明的，通过循序渐进的方法让孩子慢慢的适应了这个新环境，而不是突然间让孩子觉得什么都变了，一点一点的变化更容易让孩子接受。一般通过“三部曲”作基础，幼儿入园，一般都会愉快地进入角色，融入集体生活。
相对于日本家长来说，美国家长帮助幼儿度过入园关就更细腻些。
在幼儿入园前，家长们在家中就经常跟孩子介绍幼儿园里的相关情况，让孩子对幼儿园有所了解。然后，他们会帮助幼儿养成良好的作息习惯，如按时起床、定时进餐等，并教会幼儿自己穿衣戴帽。接着，家长和幼儿一起收拾衣物，让孩子在入园上有心理准备。
送孩子到幼儿园后，美国家长通常会在入园后的一两天内，陪孩子一起上课，以缓解幼儿对新环境产生的紧张情绪。然后，告诉孩子：父母要出去工作，并保证会定时来看他、接他回家。如果幼儿在园内哭闹不止，家长也不会厉言威吓，也不会以食物、玩具等物品贿赂孩子，而是对其好言抚慰，并将孩子交给园内老师来处理。
离园时，幼儿通常也会哭闹，但美国家长却不像一些中国家长那样伤心、着急、上火，他们的内心很平静，因为他们懂得：这是孩子成长过程中必经的一个过程，无需为孩子担忧，更无需于心不忍。而且，孩子进了幼儿园，说明孩子又成长了一步，对于父母来说，这是一件值得高兴的事。
这个方法虽然形式上与日本不同，却也有异曲同工之妙，同样是很好的解决了孩子慢慢适应环境的问题，国内的家长可以借鉴以上经验，虽然有的时候，条件有所限制，但是我们同样可以根据形式上的改变来达到同样的目的，只要解决了让孩子慢慢适应环境的问题，所有行为都是可取的。
