创造力是多种智能的组合，在智能提升课程设计时，所个别培养的视觉、听觉、触觉、用手、语言及运动智能，都是创造力形成的元素。创造力不单指在才艺方面的天赋，更包括了在各种行业、学问上创新，大胆尝试性的多种思考能力。诸如科学发现、想像、好奇心、实验、探险、发明等，都需用到创造力。
培养孩子创造力的方法很多，一般都先依照有系统、有方向、有设计的智能提升课程施用，把创造力的基本元素巩固建立好，即将视觉、听觉、触觉、用手、语言及运动智能先好好地提升，使这些基本智能融会贯通组合成极佳的创造力。但在尚未有机会接受专家正式辅导以前，父母可先在家开始一些简单易行的创造力培养法，其中以促进创造力的提问法效果最显著。任何有心父母都能在和孩子相处时，随时随地应用这种万法来逐渐提升孩子的创造力。
提问法可分为两大类:第一类是’创造力柔软操‘式的提问法，第二类为.穷则变、变则通’式的提问法。
柔软操式的提问法，类似一种游戏。你可以让孩子坐在车里，或无事闲着时跟他玩。问他:一支铅笔除了用来写字外，还可以用来做什么?两人轮流想出答案。例如可用来做玩具船的桅杆、鸟屋上供小鸟歇脚的栖枝、搓布的小棒等等。然后用别的东西当主题再玩。例如牛奶的空盒子可用来做什么，橡皮筋有什么其他用途，玩这些游戏时要注意孩子的答案，表示欣赏和奖励，不要一味批评。
穷则变、变则通式的提问法，也类似一种游戏。想出一些不容易解答的难题问孩子;“你要怎么使弟弟不再抢你的玩具车?修补车库剩下的铁条怎么处理?我们要怎么找出哪一条通往公园的路是最短的7你想要怎样才能吸引小鸟到窗口来玩?你能不能发明一种我们可以在车里玩的游戏?假如我有自己的电视台，你会安排些什么节目?假如明天你就要当幼儿园老师.你想教什么?假如在百货公司里迷失了，你会怎么办?’
有一个孩子是个调教出来的天才，他12岁就考上了大学。他的母亲对他在3岁时发生的小故李，至今仍津津乐道。那时他在一家百货公司里迷路了，虽然只有3岁，他却不慌不忙走到柜台前告诉小姐:’我的名字叫张鸣，住在东风路25号，我家电话是4158397，我想我是迷路了，能不能麻烦您帮我找妈妈?’他的妈妈在家就曾用.穷则变、变则通式的提问法培养过他的创造力，想不到那一天竟然派上了用场。
您的孩子创造力是可以训练培养出来的。应用本文所介绍的两种简单又有效的提问法，多多实行，不久就会提升他的智能，问出他丰富的创造力!
