究竟应该什么来开始对孩子们的进行早期的教育和智力的开发呢，这是许多家长们都十分关心一个的问题。“挖掘儿童的潜力就应该从0岁来开始了”。这是我国医学专家经过10年临床研究得出的结论。有关专家指出:“是否对0-3岁的孩子进行早期教育，将直接影响他们的智力发育水平。”当代医学和儿童心理学的研究也己经表明，人类婴儿从一出生起就具备了相当的接受和学习能力，对孩子的教育应该从0岁开始。
从生理学的角度来看，人的大脑细胞约有，0%--80%是在3岁以前形成的，智力水平也有一半是4岁前形成的。美国著名的儿童心理学家、教育学家布卢姆通过对近千名婴幼儿从出生起进行长期跟踪观察，一直到他们成年。他得到一个引起教育界轰动的结论:5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期.他说，如果把17岁时，人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年即可获得50%，到8岁已获得80%.剩下的20%是从8-17岁获得的。布卢姆的“5岁前是智力发展的最快时期”以及“7岁前获得的智力占80%”的两个结论引起了教育界的极大兴趣和重视，1975年，美国心理学会将它列为近15年来最有意义的一项教育研究成果。
孩子的天从是有差异的，智力特别发达的孩子，人们常称之为“超常儿童”，这些“超常儿童”的智力水平比普通孩子要高。但也要看到，即使是“超常儿童”，如果缺乏必要的教育，他们的智慧也不会得到发挥。我国宋朝宰相王安石就写过一篇《伤仲永》的文章，文章的大意是:金溪方仲永，5岁时“未尝识书具”，就能“指物作诗立就”，表现出较好的察赋，但因其父贪财利，“日扳仲水环丐于邑人，不使学”，结果仲永到了十二三岁时己显不出什么诗才了，而到了20岁时就同一般人相差不多了。一个普通的孩子，只要能够接受良好的早期教育，其所表现出来的智旅与能力却会大大超乎人们的预料。每一个正常孩子的智力都有很大的潜力，造就人才的重要因素是孩子的早期教育，它将是一个人成功的起点。
由此可知，学龄前时期是人的大脑发展最迅速的时期，因而也是儿童智力发展的关键时期，在这一时期对儿童进行教育就会收到事半功倍的效果。对儿童进行早期教育和早期智力开发的的重要性也就不言而喻了。因此，有的学者还提出了勺L童可能能力的递减法则”，他说:“生来具备一百度可能能力的儿童，如果从一生下来就给他进行教育，那么就可能成为一个具备一百度能力的成人。如果从5岁开始教育.即便是教育的非常出色，那也就只能成为具备八十度能力的成人。而如果从(0岁开始教育的话，教育的再好，也只能达到具备六十度能力的成人。”这就是说，教育开始得越晚，儿童能力实现的就越少。请记住前苏联教育学家马卡连柯的忠告:“教育的基础主要是在5岁以前莫定的，它占整个教育过程的卯%。在这以后，教育还要进行，人进一步成长、开花、结果，而你精心培植的花朵在5岁以前就己绽蕾。”
儿童智力发展的潜力是非常大的。近年来，国内外科学家都在儿童的心理学方面取得的最为突出的成就，就是利用科学实验证明了婴幼儿的智力潜力是很大的，婴儿出生后不久，就有相当的反应能力和学习能力，只要父母善于发现孩子的智力曙光，加以正确的引导和教育，就能创造“奇迹”。
