在学校里面的时候，有的老师会对某一学生移交严格，对某一学生态度会好一点，或者对某一学生特别关心，然后经常和这些学生沟通交流。一些学生会发现老师这样子的行为以后会觉得老师偏心。
可是真实的状况书，一部分原因是由于一些偶然的事，也许只是孩子自己就看到的情况作出了联想，也有可能是老师针对孩子的性格所以在教育的时候采用不一样的做法，所以好的老师基本上是不会有偏爱的。
可是，在爸爸妈妈们来说，孩子跟爸爸妈妈们说了自己的想法以后，经常会就孩子所说做出判断。比方孩子说：“我一做什么事，老师就责骂我。”也可能是说：“我一直举手，老师就是不叫我，他一点都不重视我！”在遇到这种情况的时候，做爸爸妈妈的会有什么样的表现与态度，是很重要的。
要是这时候爸爸妈妈们马上相信孩子的话，对孩子说：“老师是由于什么原因只骂你一个人？”也可能是说“老是叫同一个人，肯定是老师偏心！”
孩子要是听到爸爸妈妈们说出了这番话的话，心里更觉得老师不公平，然后就会越来越不喜欢这个来时，越看不起老师。如此样一来对孩子心身发展其实是很不好的，然后，孩子会养成对任何事都只从自己的角度出发，不为别人想想的坏习惯。
可是，现在讨论的不是要否定爸爸妈妈对孩子的疼爱。要是老师真的偏心，当爸爸妈妈的最好不要在孩子面前批评老师。可以通过反面教育，比方说借这个机会，让孩子知道，同一件事情，从不同的角度会有不同的看法。
最好是如此教导孩子说：“老师只骂你一个人，可能是老师总是关注你，那就是由于他喜欢你，因此对你很关注，想让你学号！”也可以勉励孩子：“老师不叫你起来回答，也许是觉得你特别用功。
但是即使老师不叫你，宝宝也不能放松自己啊，要更加用功。要是有一天，大家都不会，但是你会，然后你举手的话，老师肯定会这么认为：“你真的是特别努力学习啊”。
要是每件事情都给予正面的评价，以乐观的角度来看事情，其实会发现同一件事情的好的地方。这种作用和心理性的暗示差不多，爸爸妈妈们如此对孩子说，也许就在不经意间会改变父母本身以及孩子心里对老师的印象。
如此一来，一方面可以去除孩子对老师是不是偏心别人的想法，同时会对老师树立信心，想要和老师多交流，学习的意愿也会跟着提高。并且，这种赋予事情正面评价的做法，也是能够帮助孩子未来可以好好地处理人际关系。
