45. 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
46. 反对的意见在两方面对于我都有益，一方面是使我知道自己的错误，一方面是多数人看到的比一个人看到的更明白。--笛卡尔
47. 美德的道路窄而险，罪恶道路宽而平，可是两条路止境不同：走后一条路是送死，走前一条路是得生，而且得到的是永生。——（西班牙）塞万提斯
48. 君子养心，莫善于诚。《荀子·修身》培养个人的品德，最主要的是个人的真诚。——《荀子·修身》
49. 如果道德坏了，趣味也必然堕落。-狄德罗
40. 怪事：喝酒改大碗了，送礼改现款了，男女关系没人管了，还说社会风气明显好转了。
51. 号令不虚出，赏罚不滥行。
52. 勤劳、坚持、忍耐、积极、警惕、努力、恒心，以及其他一些容易想得到的同类的德，其所以被人认为是有价值的，也只是因为它们对于生活行为是有利的。——（英）休谟
53. 美德大都包含在良好的习惯之内。-------帕利克
54. 知耻近乎勇。——孔丘
55. 道德常常填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
56. 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。———— 苏霍姆林斯基
57. 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
58. 爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》卷九十六
59. 真诚是一种心灵的开放。我们很少发现十分真诚的人，而通常我们所见的所谓真诚，不过是一种想赢得别人信任的巧妙掩饰。
60. 修辞立其诚。《周易·乾·文言》言语应该建立在诚信的基础上。